长期汉语项目(全日制)课程先容


课表示例(以入门级汉语课程为例)

备注:课程具体授课时间会根据当年教学计划略作调整。


课程先容:

入门汉语课程

1、入门精读

   适合对象:母语为非汉语的零起点学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,使学习者具备最基本的汉语读写能力,初步掌握最常用的汉语词汇和最基本的语法结构,能满足日常生活、学习的最基本的交际需要。


2、入门口语

   适合对象:母语为非汉语的零起点学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,使学习者准确掌握普通话的声、韵、调及其在言语交际中的拼合及变化规律,达到朗读简单课文和说话的语音语调基本正确,能较熟练地运用最简单的基本词汇和表达方式进行最基本的交流。


3、入门听力

   适合对象:母语为非汉语的零起点学习者。

  周课时数:4节/周

  教学目标:通过本课程的学习,使学习者能较准确地辨别普通话的声、韵、调,能听懂语速较慢的有关日常生活和学习的最简单的句子和对话,能结合上下文理解整个句子、简单对话的意思。老师将采用简单问答、辨音辨调等灵活的教学方法来检测学生的听力结果。


初级汉语课程

1、初级精读

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握1000左右常用词汇或至少已学过半年汉语的学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,使学习者牢固掌握常用汉语词汇和基本语法结构,具备初步的汉语交际能力和书面表达能力,满足日常学习、生活的一般交际需要。学习结束,一般可以达到新HSK三级以上水平。


2、初级口语

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握1000左右常用词汇或至少已学过半年汉语的学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,培养和提高学习者的口语表达能力,重点学习最常用的口语表达方式和口语词汇,提高语言表达的正确性。学习结束,可以就日常生活的一般话题进行对话,可以进行简单的成段表达,语音、语调、语气基本正确,语句大体通顺,具有初步的汉语交际能力。


3、初级听力

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握1000左右常用词汇或至少已学过半年汉语的学习者。

  周课时数:4节/周

  教学目标:通过本课程的学习,能听懂用较慢普通话就日常生活一般话题所作的简单交谈,能够抓住交谈中涉及的时间、地点、数字等关键信息,能感知交际对象的语气、感情和态度,基本领会交际对象的意图,能够掌握基本的精、泛听技巧和方法,提高基本的听力理解能力。


中级汉语课程

1、中级A精读

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2000左右常用词汇或一般已学过一年汉语的学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,帮助学习者进一步梳理巩固初级阶段学过的语法结构,扩大词汇量,深入了解词语用法,训练学习者运用所学词语、语法结构和较为复杂的句式,对某一方面的话题进行较为正确、流利的语段表达,能组织简单的篇章,并使学习者对学问背景和语义内涵有初步了解。学习结束以后,达到新HSK四级水平。

2、中级A口语

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2000左右常用词汇或一般已学过一年汉语的学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,使学习者掌握常用的口语表达方式和常用口语词汇,使学习者进一步了解中国人的生活习惯以及在特定交际场合中的语言表达习惯,包括先容、邀请、拜访、告别、帮忙、送礼等,具有初步的成段表达能力。经过准备,能够较为完整流利地叙述一件事情。语速基本正常,表达比较清楚、准确、恰当。

3、中级A听力

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2000左右常用词汇或一般已学过一年汉语的学习者。

  周课时数:4节/周

  教学目标:通过本课程的学习,能在真实的日常交际中基本听懂语速正常、内容熟悉的一般性会话及一定范围内的工作用语,能够跳跃语言障碍,在对话或交谈中捕捉主要信息,进行简单的联想、分析、概括与总结,能够较为连贯、有条理地结合相关话题发表自己的看法,参与学习讨论。


4、中级B精读

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2000以上常用词汇或至少已学过一年汉语的学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,帮助学习者进一步梳理巩固初级阶段学过的语法结构,扩大词汇量,深入了解词语用法,训练学习者运用所学词语、语法结构和较为复杂的句式,对某一方面的话题进行较为正确、流利的语段表达,能组织简单的篇章,并使学习者对学问背景和语义内涵有初步了解。学习结束以后,达到新HSK四级以上水平。


5、中级B口语

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2000以上常用词汇或至少已学过一年汉语的学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,使学习者掌握常用的口语表达方式和常用口语词汇,使学习者进一步了解中国人的生活习惯以及在特定交际场合中的语言表达习惯,具有初步的成段表达能力。经过准备,能够较为完整流利地叙述一件事情,能够就一般时事资讯和社会话题展开讨论,发表自己的见解。语速基本正常,表达比较清楚、准确、恰当。


6、中级B听力

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2000以上常用词汇或至少已学过一年汉语的学习者。

  周课时数:4节/周

  教学目标:通过本课程的学习,能在真实的日常交际中听懂语速正常、内容熟悉的一般性会话及一定范围内的工作用语,能够跳越语言障碍在对话或交谈中捕捉主要信息并比较迅速地进行联想、分析、概括与总结,能够连贯、有条理地结合相关话题发表自己的看法,参与学习讨论。


高级汉语课程

1、高级精读

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2500左右常用词汇或至少已学过一年半汉语的学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,进一步扩大词汇量,使学习者掌握较为复杂的语法结构及表达方式,帮助学习者在真实的交际中进行得体地表达;并在教师的引导下,加深对中国社会和学问的了解,提高学习者整体汉语水平和汉语实际应用能力。学习结束以后,一般达到新HSK五级水平以上。


2、高级口语

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2500左右常用词汇或至少已学过一年半汉语的学习者。

  周课时数:8节/周

  教学目标:通过本课程的学习,训练和提高学习者的高级口语综合表达能力及在社会生活中的交际能力,能恰当地选择相关的词汇和表达方式,表达自己的思想情感;能使用较为地道的口语表达方式,能使用俗语、惯用语、成语以及一些学问色彩较浓的口语词汇,进行得体的语言表达;能就社会生活中的广泛话题进行对话、交流,能完整、自然地表达自己的想法,有较强的语篇表达能力。


3、高级阅读

   适合对象:母语为非汉语的学习者,要求学习者已掌握2500左右常用词汇或至少已学过一年半汉语的学习者。

  周课时数:4节/周

  教学目标:通过本课程的学习,培养和提高学习者语段语篇的理解能力以及抓主要内容、关键信息和文章大意的能力,增强汉语语感,提高阅读速度,提升学习者的综合阅读理解能力。

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